Puesta en común: 22 de diciembre //GYMKANA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

El día 22 de Diciembre realizamos en clase de Tendencias Educativas Contemporáneas una puesta en común de los diferentes trabajos que realizamos toda la clase sobre los derechos del niño.

 

La clase se dividió en dos grupos, uno estaba dentro del aula (en el que estaba yo) y otro realizó la clase en un espacio abierto.

 

Dos juegos de los varios que realizamos fueron:

 

1. Un alumno debía de tumbarse en una mesa, con los ojos cerrados y sobre él se debían de poner unos recortes hechos anteriormente simulando huesos del esqueleto, el corazón, un pulmón y un riñón. Un compañero del niño tumbado debía de meterse en el papel de cirujano y con mucho cuidado debía de extraerle las partes que los organizadores iban indicando con unas pinzas. Si el niño que estaba de encargado de cirujano cometía algún error y tocaba el cuerpo de su compañero, perdía, y el niño que estaba tumbado tenía que mover rápidamente su cuerpo tras el contacto de las pinzas. El juego terminaba cuando el niño cirujano conseguía retirar todas las partes sin tocar el cuerpo del niño o cuando cometía algún error y tocaba el cuerpo del niño tumbado con las pinzas.
2. Otro de los varios juegos realizados en clase fue aquel en el que varios compañeros debían de salir del aula para prepararse una actividad donde tenían que representar situaciones vividas por niños con discapacidades, desde tanto un niño que necesitaba una silla de ruedas para poder desplazarse hasta aquel que era tartamudo o le faltaba un brazo. Cada partida se terminaba cuando los compañeros adivinábamos el trastorno o discapacidad que poseía el niño.

Personalmente las dos horas de clase que teníamos ese día se me pasaron volando porque me lo pasé muy bien, volvería a repetir millones de veces.

En el caso de mi grupo, realizamos la gymkana orientada al derecho de la salud y todas las actividades están dirigidas hacia el curso de 5º de primaria, cuyo documento está subido anteriormente.